縄文人観察キット 【放置・育成】

老師“YESSS，明娜座Nitsuite！” （噪聲） 老師“讓我們了解繩紋時代的今天。”

老師“YESSS，明娜座Nitsuite！”

（噪聲）

老師“讓我們了解繩紋時代的今天。”

學生答“好！Mendokuse！”

（布布）

學生B“意識 - 我！它是一個或以上？”

這是老師“是個好問題。

這就是所謂的“繩文觀察套件”

我是古老的繩文時代已轉載於本框。“

----讓我們除了一點-----

學生B“啊！有一個小的男人嗎？”

老師：“你我們的祖先都是你這個Uhouho，是繩紋”

請嘗試實際嘗試一下，是否自己的任何反應，如果你給他們的老師的事“現代

讓我們來了解繩文時代，同時享受繩紋人的反應用“繩文的觀察工具包”！ “